الرئيسية
 تسجيل الدخول
دمج التقانة بالتعليم
اللغة الروسية
التربية الزراعية
اللغة الفرنسية
اللغة الإنكليزية
التربية الموسيقية
التربية البدنية والرياضة
التربية الفنية والجمالية
تكنولوجيا المعلومات
التربية الدينية المسيحية
التربية الدينية الإسلامية
الفلسفة
الدراسات الاجتماعية
العلوم العامة
الرياضيات
اللغة العربية
علم الأحياء
الفيزياء
الكيمياء
التاريخ
الجغرافيا
المختبرات
المنصات
جلسات مصورة
مناهج إثرائية
اسأل سؤال
عن المنصة
أضف سؤالك
يجب تسجيل الدخول أولاً
الجغرافيا- الصف التاسع
في الصفحة 31 ( حل مسألة خط طول دمشق) هل تقبل هذه الطريقة : ٢٠ : ٨ - ٦ = ٢٠ : ٢ ٢٠ : ٢ × ٦٠ = ١٤٠ ١٤٠ ÷ ٤ = ٣٥ وهل يمكن الإجابة على سؤال أحلل تعاقب الفصول الأربعة و اختلاف طول الليل و النهار في نقطتي القطب رجاء لأنه ستنتهي المدرسة وانا لم اعرف اجابته و الاستاذ لم يحله
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
بالنسبة للصيغ السردية أي صيغة استعملت الكاتبة في المقتطف الموجود في الكتاب في رواية دمشق يابسمة الحزن
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
السلام عليكم بالنسبة لرواية دمشق يا بسمة الحزن أيّ شخصية ممايلي رئيسية وأي شخصية ثانوية ( والد صبرية - والدة صبرية - أخوة صبرية محمود وسامي-وحبيبها عادل )
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
السلام عليكم بالنسبة لرواية دمشق يا بسمة الحزن أيّ شخصية ممايلي رئيسية وأي شخصية ثانوية ( والد صبرية - والدة صبرية - أخوة صبرية محمود وسامي-وحبيبها عادل )
اللغة العربية- الصف التاسع
ماشرح البيت التالي أنا طائر متغرد مترنم لكن بصوت كآبتي وزفيري وما شعوره العاطفي
اللغة العربية- الصف التاسع
ماشرح البيت التالي غرد ففي قلبي إليك مودة لكن مودة طائر مأسور وماذا قصد بعبارة مودة طائر مأسور
اللغة العربية- الصف التاسع
ماإعراب كلمة ( ما ) في البيت التالي واشرب من النبع الجميل الملتوي ما بين دوح صنوبر وغدير
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
ماشرح البيت التالي هذي الديار صحائف مرقومة جمعت من الأنباء كل تليد
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
ماشرح البيت التالي رتعت بها آباء صدق حقبة بقشيب أفواف لهم وبرود
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
ماشرح البيتين الآتيين كم مهجة إثر التراب دفينة عصفت مصفقة بغير وريد تهفو إلى الأوطان من حجب الرؤى بحنين مشتاق ووجد عميد
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
ماالمقصود بعبارة حجب الرؤى في البيت التالي تهفو إلى الأوطان من حجب الرؤى بحنين مشتاق ووجد عميد
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
ماذا قصد الشاعر بعبارة عصفت مصفقة بغير وريد في البيت التالي من قصيدة الوطن كم مهجة إثر التراب دفينة عصفت مصفقة بغير وريد
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
لو سمحتم في درس هوية لكل عربي السؤال الثالث : الحفاظ على اللغة العربية يؤدي الى --- وفي درس امهات الكتب السؤالين السادس والسابع ليكون المجتمع واع فهو بحاجة الى ----- العوامل المؤثرة في قيام النهضة العربية هي جهود العلماء -----
الفيزياء- ثالث ثانوي علمي
هل تختلف طاقة انتزاع الكترون من سطح معدن عن طاقة انتزاعه من الذرة؟ ولماذا؟
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
ماشرح البيت التالي كم مهجة إثر التراب دفينة عصفت مصفقة بغير وريد
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
ماذا قصد الشاعر بعبارة ( حجب الرؤى) في البيت التالي تهفو إلى الأوطان من حجب الرؤى بحنين مشتاق ووجد عميد
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
ما ذا قصد الشاعر بعبارة عصفت مصفقة بغير وريد؟ ما معنى هذه العبارة
الرياضيات- الصف التاسع
صفر للأس عدد سالب هل الناتج صفر ام لانهاية؟
اللغة العربية- ثالث ثانوي أدبي
ماإعراب كلمة آخر في البيت التالي شريف ينحى عن مواطن عزه وآخر حر بالحديد يكبل وجملة يكبل
اللغة العربية- الصف التاسع
في قول الشاعر : واشربْ من النَّبعِ الجميلِ المُلتوي ما بينَ دَوحِ صَنَوبرٍ وغَديرِ ما إعراب كلمة /ما/
اللغة العربية- الصف التاسع
في قصيدة الفاتنة..مانوع الأسماء..الحُسْنَ، أغنية، الغزل..في البيتين الرابع والسادس..هل جامد معنى أم ذات؟؟ وشكراا..
   179       178       177       176       175       174       173       172       171