Page 26 - الفلسفة والعلوم الانسانية الفصل الثاني - الثالث الثانوي

‫الاستدلال‬ ‫‪4‬‬

‫قضية للمناقشة‪:‬‬
‫أثنـاء دوامـك فـي المدرسـة سـمعت بــأن المديـر يسـتدعي الطّـا ّب المتفوقيـن‪ ،‬وبينمـا أنـت‬

‫تحضـر حصـة درسـية اسـتدعاك مديـر المدرسـة‪.‬‬

‫‪١ .١‬ما الأسباب الذي جعلته يستدعيك؟‬
‫‪٢ .٢‬لـو فرضنـا أنـك خالفـت بعـض الأنظمـة المدرسـية واسـتدعاك المديـر‪ ،‬لمـاذا اسـتدعاك‬

‫فـي هـذه الحالـة؟‬
‫‪٣ .٣‬في الحالتين استدعيت من قبل المدير ولكن لماذا اختلفت النتيجة؟ ما دلالة ذلك؟‬

‫أول ًا‪ :‬معنى الاستدلال‪:‬‬

‫الاســتدلال جوهــر المنطــق فالغــرض الأساســ َي مــن المنطــق هــو الانتقــال مــن معلــوم إلــى مجهــول‬
‫انتقـالاً سـليماً لا خطـأ فيـه‪.‬‬

‫ويبـدأ الاسـتدلال المنطقـ ّي مـن مقدمـات وهـي أقـوال نسـلم بهـا تسـليماً أو نعتقـد بصحتهـا لسـبب مـن‬
‫الأسـباب ليصـل بنـا إلـى النتائـج التـي تلـزم عـن تلـك المقدمـات‪.‬‬

‫وجملـة القـول يعـ ّرف الاسـتدلال بأنـه العمليّـة العقليّـةُ التـي ننتقـل بهـا مـن قضيّـة إلـى قضيّـة أخـرى‬
‫ناتجـة عنهـا بالضـرورة‪ ،‬وفـي عبـارة أخـرى هـو الانتقـال مـن مقدمـات معيّنـة إلـى نتائـج أو نتيجـة تلـزم‬

‫عنهـا‪.‬‬

‫وتكمـن أهميّـة الاسـتدلال فـي كونـه يجعلنـا ننتقـل مـن حكـم تصديقـي معلـوم إلـى حكـم تصديقـي‬
‫مجهـول‪ ،‬فعنـد معرفـة صـدق أو كـذب قضيّـة مـا نسـتطيع أ ّن نسـتنتج صـدق أو كـذب أو عـدم تعيـن‬

‫قضيّـة أخـرى‪.‬‬
‫والوصـول إلـى الأحـكام الصحيحـة هـو غايـة المنطـق والهـدف الأعلـى منـه لأن الاسـتدلال يطلـب‬

‫الحقيقـة ويقـف علـى ماهيـة أو حقيقـة الشـ ّيء‪.‬‬
‫مثال‪ :‬من برودة الطقس تستدل على انخفاض درجات الحرارة‬

‫من تفوقك نستدل على أن دراستك كانت مركزة‬

‫ويقسم الاستدلال إلى نوعين‪ :‬مباشر وغير مباشر‬

‫‪25‬‬