Page 12 - الكيمياء

‫مفهوم المحلول‪:‬‬

‫أﺟﺮب وأﺳﺘﻨﺘﺞ‪:‬‬

‫أدوات ال ّتجربة‪:‬‬
‫كلوريد ال ّصوديوم ‪ -‬برمنغنات البوتاسيوم ‪ -‬كربونات الكالسيوم ‪ -‬زيت ‪ -‬بيشر عدد ‪ 4‬في كل‬

‫منها ‪ 50‬مل ماء مقطر‪.‬‬

‫خطوات ال ّتجربة‪:‬‬

‫‪ 1‬أضع ك ّميّة قليلة من كلوريد ال ّصوديوم في البيشرالأول‪ ،‬ث ّم أح ّركه وأنتظر ع ّدة دقائ ًق‪ .‬ماذا‬
‫ألاحظ؟‬

‫‪ 2‬أك ّرر التّجربة مع ك ّل من برمنغنات البوتاسيوم ‪ -‬كربونات الكالسيوم ‪ -‬زيت‪ ،‬ماذا ألاحظ؟‬
‫‪ 3‬أقارن بين الموادّ ال َّسابقة من حيث نسبة ذوبانها في الماء‪ .‬أف ّسر ذلك‪.‬‬
‫‪ 4‬هل عمليّة ذوبان الموادّ ال ّسابقة هي تح ّول كيميائ ّي أم تح ّول فيزيائ ّي؟‬

‫أﺳﺘﻨﺘﺞ‪:‬‬

‫المركبات‬ ‫(ال ُمحل) ومن مادَّة مُذابة (ال ُمنح ّل)‪.‬‬ ‫ ••يتعمكل ّيّوةنذالوبماحنلاولملادمةنالمماندَّةحلّمةذفيبةي‬
‫مُح ّل مناسب تح ّول فيزيائي‪.‬‬
‫ال ّرابطة‬ ‫ذات‬ ‫يذيب‬ ‫ولا‬ ‫قطب ّي‪.‬‬ ‫مذيب‬ ‫لأنه‬ ‫الأيونيّة‬ ‫المركبات‬ ‫لمعظم‬ ‫جيّد‬ ‫ •الماءَ مذيب‬

‫المشتركة‪.‬‬

‫ •المحاليل نوعان‪:‬‬

‫‪ 1.‬محلول متجانس‪ :‬يكون المحلول بطور واحد‪.‬‬

‫مثال‪ :‬محلول كلوريد ال ّصوديوم في الماء ‪ -‬محلول برمنغنات البوتاسيوم في الماء‬
‫‪ 2.‬محلول غير متجانس‪ :‬ويكون المحلول بأكثر من طور‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كربونات الكالسيوم في الماء ‪ -‬ال ّزيت مع الماء‬

‫‪109‬‬