الرئيسية
تسجيل الدخول
دمج التقانة بالتعليم
اللغة الروسية
التربية الزراعية
اللغة الفرنسية
اللغة الإنكليزية
التربية الموسيقية
التربية البدنية والرياضة
التربية الفنية والجمالية
تكنولوجيا المعلومات
التربية الدينية المسيحية
التربية الدينية الإسلامية
الفلسفة
التربية الوطنية
الدراسات الاجتماعية
العلوم العامة
الرياضيات
اللغة العربية
علم الأحياء
الفيزياء
الكيمياء
التاريخ
الجغرافيا
المنصات
جلسات مصورة
مناهج إثرائية
اسأل سؤال
عن المنصة
فلتر حسب المنصة
الجغرافيا
التاريخ
الكيمياء
الفيزياء
علم الأحياء
اللغة العربية
الرياضيات
العلوم العامة
الدراسات الاجتماعية
التربية الوطنية
الفلسفة
التربية الدينية الإسلامية
التربية الدينية المسيحية
تكنولوجيا المعلومات
التربية الفنية والجمالية
التربية البدنية والرياضة
التربية الموسيقية
اللغة الإنكليزية
اللغة الفرنسية
التربية الزراعية
اللغة الروسية
دمج التقانة بالتعليم
فلتر حسب الصف
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثالث ثانوي أدبي
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثالث ثانوي أدبي
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي علمي
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي علمي
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي علمي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي أدبي
ثالث ثانوي علمي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي أدبي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
ثالث ثانوي
الصف التاسع
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
أول ثانوي
ثاني ثانوي
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
الصف السابع
الصف الثامن
الثالث الثانوي
الصف التاسع
الثاني الثانوي
الأول الثانوي
دمج التقانة بالتعليم
أضف سؤالك
يجب
تسجيل الدخول
أولاً
اللغة العربية- الصف التاسع
ما هو شرح البيت هل الدهر إلا اليوم أو أمس أو غد كذاك الزمان بيننا يتردد
الجغرافيا- ثالث ثانوي أدبي
كيف اميز وأفرق بين التحديات الاجتماعية والسكانية
الفيزياء- ثالث ثانوي علمي
عن ماذا يعبر عدد الاطوال الموجية في مزمار متشابه الطرفين؟ هل هو نفسه n في علاقة طول المزمار متشابه الطرفين؟
اللغة العربية- الصف التاسع
ممكن شرح صورة ناطور أحلامي من قصيدة سأقاوم
اللغة العربية- الصف التاسع
قصيدة سأقاوم هل الكلمات التالية جامد ذات أو معنى أشعاري العيد زغاريد ليلي يوم
اللغة الفرنسية- الصف التاسع
صفحة 34 كلمة depuis استخدمناها مع الحاضر في فقرة جورجينا ومع الماضي في فقرة يوسف هل صحيح استخدامها في الحاضر ؟ أليست مؤشر زمني يدل على الماضي ؟
اللغة العربية- الصف التاسع
ما هو الشعور العاطفي في جادوا بأيام الشباب وأوشكوا يتجاوزون إلى الحياة الجودا
الجغرافيا- الصف التاسع
في درس تنوع بالعوامل تنوع بالتضاريس في تصنيف عوامل تشكل جبال قوس قزح يوجد ضغط الرسوبيات تعتبر من العوامل الباطنية ام الخارجية
اللغة العربية- الصف التاسع
في قصيدة تحية إلى الشباب هل هذه الكلمات جامد ذات أو معنى (الشباب ، أوطان ، البلاد )
علم الأحياء- ثالث ثانوي علمي
في سؤال ترتيب اقسام الوجه البطني للدماغ هل نذكر تصالب العصبان البصريان ام العصبان البصريان ؟
علم الأحياء- ثالث ثانوي علمي
ممكن ما هوموقع الشق الامامي الخلفي وماهي اقسام السطح الظهري من الدماغ المتوسط
الجغرافيا- ثالث ثانوي أدبي
على موقع الوزارة لم تعمم سلالم تصحيح الجغرافية ممكن الحل -من إيجابيات وجود الأغطية الجليدية على سطح الأرض: هل الجواب هو رفع درجة حرارة الأرض خفض درجة حرارة الأرض رفع درجة حرارة الأرض امتصاص الأشعة الشمسية B+C
الجغرافيا- ثالث ثانوي أدبي
-من إيجابيات وجود الأغطية الجليدية على سطح الأرض: هل الجواب هو رفع درجة حرارة الأرض خفض درجة حرارة الأرض رفع درجة حرارة الأرض امتصاص الأشعة الشمسية B+C
الجغرافيا- ثالث ثانوي أدبي
التلوث الضوضائي هل هو تحد بيئي
الجغرافيا- ثالث ثانوي أدبي
تختلف التراكيب الجيولوجية الأولية عن التراكيب الجيولوجية الثانوية في هل الجواب هو نوع الثروة المنشأ و الأهمية الاقتصادية الأهمية الاقتصادية نوع الثروة المصطاده المنشأ
الرياضيات- ثالث ثانوي
في وحدة تطييقات العقدية احيانا يرد طلب في سؤال معين: حدد طبيعة المثلث هل يكون المقصود بالنسبة للاضلاع ام الزوايا او يجب دراسة طبيعته في كلا الحالتين؟
الرياضيات- ثالث ثانوي
مرحبا بالتحليل التوافقي عنا سؤال انو ما عدد نقاط تقاطع اقطار مضلع منتظم فكان الجواب انه لتشكيل قطرين يلزم 4 رؤوس و الرؤوس هي نقاط تقاطع و لتشكيل نقطة تقاطع يلزم قطران اي الجواب (توافيق n (عدد الؤوس), 4 ) + (عدد الرؤوس n) طيب اذا اخدنا عدد الاقطار اللي هوي ( توافيق عدد الرؤوس ,2 )««يل
اللغة العربية- الصف التاسع
ما إعراب كلمة قصيدا في البيت الأول من تحية إلى الشباب؟
اللغة العربية- الصف التاسع
في البيت السادس من قصيدة تحية إلى الشباب : ما المقصود ب وإنما كنا عليكم في الأمور وفودا ؟
اللغة الإنكليزية- الصف التاسع
موضوع صفحة 16 text book هل نكتب الخطوات بصيغة will أو going to ؟ ونفس السؤال للموضوع صفحة 9 والموضوع صفحة 15 work book
الجغرافيا- الصف التاسع
هل سؤال المصطلح العلمي في الجغرافية مطلوب ؟
23
22
21
20
19
18
17
16
15