Page 142 - الفلسفة والعلوم الانسانية الفصل الثاني - الثالث الثانوي

‫رابع ًا‪ :‬خصائص الظاهرة الاجتماعية‪:‬‬

‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺻﻈﺎﺮﺩﺭﻭ ٌﺓﻑﻋ ﺍﻦﻟ ﺍﻤﻟﻨﺎﺠﺳﺒﻤﺎﺔﻋﻟﻨﺔ‪،‬ﺸﻭﻮﺀﻣُﺘﺍﻟﻌﻠﻈﻘﺎﺔٌﻫﺑﺮﺓﺴﻠﺍﻮﻻﻛﺟﻬﺘﻢﻤﺎﺍﻟﻋﻴﺠﺔﻤﺎﻋﻨﻋﺪ ّﻲﻣﺎﻭﻳﺘﻻﻮﻓﺗﺮﺨﺍﻟ ّﻘﺒﺺﻮﻓﺮﻝﺩﺍًﻭﺍﺑﻌﻻﻴﻧﻨﻪﺴ‪،‬ﺠﻭﺎﺗﻡﺘﻮﻟﺪ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ﻏﻴﺮ ُﻣﺮﺗﺒﻄ ٍﺔ‬ ‫ﺣﻴ ُﺚ ﺇ ّﻥ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻻ ﻳﻠﺠﺄ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻭﻓﻘﺎً ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺃﻭ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ‬ ‫ﻳﺘﺼﺮﻑ‬ ‫ﺇﻧّﻪ‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫ﻳُﻘﺮﺭ‬ ‫ﺛ ّﻢ‬ ‫ﻳُﺗﻠﺪﻘﺭﺎﺋﻛ ّﻬﻲﺎ‪،.‬‬ ‫ﻭﻻ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘّﻰ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻭﻓﻘﺎً ﻟﻬﺎ ﺑﺸﻜ ٍﻞ‬

‫ﻏﻴﺮﻩ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻭﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﻣُﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺗﺨ ّﺺ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺇ ّﻥ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪.‬‬

‫ُﻣﻠ ِﺰﻣﺔ‬ ‫ﻋﻃﻨﺮﻬﻳﺎﻖﻗﺪﻣﺎﻳﺒﻳُﺪﺴﻭﻤﻣُﻰﺴﺘﻐ َﺮﺑﺎً‪،‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺮﻩ ﻣﻦ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ‪ ،‬ﻭﺃ ّﻥ ﺍﻟﺨﺮﻭﺝ‬ ‫ﺃﻱ ﺃ ّﻥ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻳﻤﺎﺭﺳﻬﺎ ﺃﺳﻮ ًﺓ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻋﻦ‬ ‫ﺑـﻭﻳﻨ)ﺘﺍﻟﻘﻌﻞﺪﺍﻟﻭﺴﻯﻠﺍﻮﻻﻙﺟﺍﺘﻻﻤﺎﺟﻋﺘﻴﻤﺔﺎ(‪.‬ﻋ ّﻲ‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻭﺎﺍﻟﻟﻌﻨﻈﺎﺮﻭﺻﺮﻑﺍﻟﺍﻟﻤﻤﻜ ّﻜﻮﻧﺎﻧﺔﻴ ﻟﺔ‪.‬ﻬﺎ ﻣﺘﺼﻠﺔٌ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻤﻌﺘﻘﺪﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬
‫ُﻣﺘﺮﺍﺑﻄﺔ‬

‫نشاط‪:‬‬
‫هل هناك خصائص أخرى؟ أذكرها‬

‫خامس ًا‪ :‬دراسة الظاهرة الاجتماعية‪:‬‬

‫إن اسـتخدام المنهـج العلمـي فـي دراسـة الظواهـر الاجتماعيـة يُوجـب علـى عالـم الاجتمـاع تطبيـق‬
‫المنهـج التجريبـي علـى ظواهـر المجتمـع لدراسـتها‪ ،‬ولكـن ذلـك يواجـه عـدة عوائـق أو مشـكلات منهـا‪:‬‬

‫– –إن الظاهــرة الاجتماعيــة ظاهــرة مركبــة مــن الصعــب التحكــم فــي المواقــف الاجتماعيــة‬
‫والســلوكية التــي تشــكلها‪.‬‬

‫– –الظواهـر الاجتماعيـة كيفيـة تتغيـر صورهـا باسـتمرار‪ ،‬وهـي ترتبـط بزمـان ومـكان معيـن وتتحدد‬
‫بطبيعـة الجماعة‪.‬‬

‫– –تتأثر دراسة الظاهرة الاجتماعية بآراء الباحث واتجاهاته‪.‬‬

‫وفـي الطـرف المقابـل لهـذا الـرأي عمـل دوركهايـم علـى فهـم الظاهـرة الاجتماعيـة ودراسـتها تجريبيـاً‬
‫وذلـك عـن طريـق تحديـد العوامـل التـي تتحكـم فيهـا ووضـع الفـروض والتأكـد منهـا بالتجربـة للوصـول‬

‫لصياغـة القوانيـن وهكـذا نكـون قـد درسـنا الظاهـرة الاجتماعيـة دراسـة علميـة موضوعيـة‬

‫‪141‬‬