Page 59 - الفلسفة والعلوم الانسانية الفصل الثاني - الثالث الثانوي

‫ومن ناحية أخرى يمكن تقسيم الانتباه إلى قسميَن‪:‬‬
‫انتبـاهٌ ح َسـي‪ :‬يحـدث عندمـا يكـون الموضـوع المنتبـه إليـه مـدركا حسـيا أي كل مـا تتأثـر بـه حـواس‬

‫الإنسان‪.‬‬

‫وانتباهٌ عقل ّي‪ :‬يحدث عندما يكون موضوعه فكرة أو ذكرى أو انفعال‪.‬‬

‫أتحاور‪:‬‬

‫بعد أن تع ّرفت على أنواع الانتباه‪ ،‬أق ّدم أمثلة من واقعي على ك ّل نو ٍع منها؟‬

‫رابع ًا‪ :‬عوامل تعزيز الانتباه‪:‬‬

‫يمكـن تصنيـف العوامـل التـي تجعـل بعـض المثيـرات تجـذب انتباهنـا إليهـا دون غيرهـا مـن المثيـرات‬
‫إلـى فئتيـن همـا‪:‬‬

‫‪ .١‬العوامــل الموضوعيّــة‪ :‬وهــي العوامــل التــي تتصــل بالمثيــر ذاتــه مــن خصائــ ٍص كالشــكل واللــون‬
‫والحجــم‪ .........‬ومــن أه ّمهــا‪:‬‬

‫ﺷﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﺍﻟﻘﻮﻱ ﻛﺎﻷﺿﻮﺍﺀ ﺍﻟﺰﺍﻫﻴﺔ ﻭﺍﻷﺻﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻭﺍﺋﺢ ﺍﻟﻨﻔﺎﺫﺓ ﻳﺠﺬﺏ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ‬ ‫ﺑﺼﻮﺭﺓ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﺍﻟﻀﻌﻴﻒ‪.‬‬

‫ﺗﻜــﺮﺍﺭ‬ ‫ﺗﻜﺮﺭ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﺓ ﺩﻭﻥ ﺭﺗﺎﺑﺔ ﺃﻭ ﻣﻠﻞ ﻳﺠﺬﺏ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‪ ،‬ﻟﻨﻔﺘﺮﺽ ﺃﻥ ﺷﺨﺼﺎً‬
‫ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ‬ ‫ﺻﺎﺡ ﺍﻟﻨﺠﺪﺓ ﻟﻤﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻻ ﻧﻨﺘﺒﻪ ﻟﻪ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﺻﺎﺡ ﺍﻟﻨﺠﺪﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺠﺪﺓ‪...‬‬

‫ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫)ﻋﺪﺓ ﻣﺮﺍﺕ( ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ ﻧﻨﺘﺒﻪ ﺇﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺪﺭﺱ ﻛﺬﻟﻚ ﺣﻴﻦ ﻳﻜﺮﺭ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺃﻭ ﺑﻌﺾ‬
‫ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻞ ﻓﻬﻮ ﻳﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﻳﻌﺰﺯ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪.‬‬

‫ﺗﻐﻴﺮ ﺷﺪﺓ ﺃﻭ ﺣﺠﻢ ﺃﻭ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﻳﺠﺬﺏ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺑﺪﺭﺟﺔ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﺍﻟﺜﺎﺑﺖ‪،‬‬
‫ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻄﻊ ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ ﻧﺸﺮﺓ ﺍﻷﺧﺒﺎﺭ ﻟﻴﻌﻠﻦ ﺑﻨﺒﺮﺓ ﺻﻮﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﻋﻦ ﺧﺒﺮ ﻋﺎﺟﻞ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﺟﺎﺀﻧﺎ ﺍﻵﻥ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﺍﺧﺘﻼﻑ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﻋﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻪ ﺃﻭ ﻣﺤﻴﻄﻪ ﻳﺠﺬﺏ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺠﺬﺏ ﺟﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﻫﻮ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻓﻴﻠﻤﺎً ﺃﺟﻨﺒﻴﺎً‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﻗﻴﻞ ﺧﺎﻟﻒ ﺗﻌﺮﻑ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻙ ﻳﺠﺬﺏ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﺍﻟﺴﺎﻛﻦ ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺤﺮﺹ ﻣﺼﻤﻤﻮ ﺣﺮﻛﺔ‬
‫ﺍﻹﻋﻼﻧﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻹﻋﻼﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‪ .‬ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ‬

‫ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﺍﻟﺤﺠﻢ ﻳﺠﺬﺏ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﺻﻐﻴﺮ ﺍﻟﺤﺠﻢ‪ ،‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ‬
‫ﻭﻣﻮﺿﻌﻪ‬ ‫ﺍﻟﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﻳﺠﺬﺏ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫‪58‬‬