Page 61 - الفلسفة والعلوم الانسانية الفصل الثاني - الثالث الثانوي

‫أتأمل‪:‬‬

‫تخيـل أننّـي مسـؤو ٌل كبيـ ٌر فـي شـركة إعلانـات‪ ،‬مـاذا أفعـل كـي تحقـق الإعلانـات‬
‫التـي تقـوم بهـا شـركتي نجاحـاً جماهيريـاً؟ أبيّـن كيفيـة مراعـاة العوامـل ال ّذاتيّـة للانتبـاه‬

‫مـن خـال الجـدول التالـي‪:‬‬

‫أنشطة يجب تنفيذها لجذب‬ ‫العوامل ال ّذات ّية‬ ‫م‬
‫الانتباه‬
‫الد ّوافع والحاجات العضوية‬ ‫‪1‬‬

‫التهيؤ ال ّذهن ّي‬ ‫‪2‬‬
‫الميول‬ ‫‪3‬‬

‫خامس ًا‪ :‬تشتت الانتباه‪:‬‬

‫يحــدث عنــد وجــود مثيــر جديــد أو غريــب يحــاول جــذب انتبــاه الفــرد إليــه‪ ،‬وإبعــاده عــن المثيــر‬
‫الأصلـي‪ ،‬الـذي كان يركـز فيـه انتباهـه فعلّيـا‪ ،‬وفـي هـذه الحالـة يحـاول الفـرد بـذل المزيـد مـن الجهـد‬
‫والتركيـز للتغلـب علـى أثـر المثيـر الـذي شـتت انتباهـه وأضعفـه‪ ،‬وهـذا مـا يـؤدي عـادة إلـى التعـب‬
‫والتوتـر وكثـرة الأخطـاء وقلّـة التركيـز وتـؤدي عوامـل كثيـرة إلـى تشـتت الانتبـاه كالحـرارة المرتفعـة‬

‫والتعـب والملـل‬

‫مثــال‪ :‬عندمــا يكــون الطالــب منهمــكاً بالدراســة والمذاكــرة ويتعــ ّرض لمثيــ ٍر آخــر كالضوضــاء فــإ َّن‬
‫انتباهــه يتشــتت‪.‬‬

‫أفكر‪:‬‬

‫هــل أعانــي مــن تشــتت الانتبــاه؟ مــا الأســباب التــي تكمــن وراء ذلــك؟ أحــاول أن‬
‫أوجزهــا بالاســتعانة بالجــدول الآتــي‪:‬‬

‫أمثلة عن تشتت الانتباه‬ ‫العوامل المؤثرة‬ ‫م‬

‫الذّاتيّة‬ ‫‪1‬‬
‫الاجتماعيّة‬ ‫‪2‬‬
‫الخارجيّة‬ ‫‪3‬‬

‫‪60‬‬