الرئيسية
تسجيل الدخول
دمج التقانة بالتعليم
اللغة الروسية
التربية الزراعية
اللغة الفرنسية
اللغة الإنكليزية
التربية الموسيقية
التربية البدنية والرياضة
التربية الفنية والجمالية
تكنولوجيا المعلومات
التربية الدينية المسيحية
التربية الدينية الإسلامية
الفلسفة
التربية الوطنية
الدراسات الاجتماعية
العلوم العامة
الرياضيات
اللغة العربية
علم الأحياء
الفيزياء
الكيمياء
التاريخ
الجغرافيا
المنصات
جلسات مصورة
مناهج إثرائية
اسأل سؤال
عن المنصة
فلتر حسب المنصة
الجغرافيا
التاريخ
الكيمياء
الفيزياء
علم الأحياء
اللغة العربية
الرياضيات
العلوم العامة
الدراسات الاجتماعية
التربية الوطنية
الفلسفة
التربية الدينية الإسلامية
التربية الدينية المسيحية
تكنولوجيا المعلومات
التربية الفنية والجمالية
التربية البدنية والرياضة
التربية الموسيقية
اللغة الإنكليزية
اللغة الفرنسية
التربية الزراعية
اللغة الروسية
دمج التقانة بالتعليم
فلتر حسب الصف
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثالث ثانوي أدبي
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثالث ثانوي أدبي
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي علمي
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي علمي
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي علمي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي أدبي
ثالث ثانوي علمي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي أدبي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
ثالث ثانوي
الصف التاسع
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
أول ثانوي
ثاني ثانوي
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
الصف السابع
الصف الثامن
الثالث الثانوي
الصف التاسع
الثاني الثانوي
الأول الثانوي
دمج التقانة بالتعليم
أضف سؤالك
يجب
تسجيل الدخول
أولاً
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
حتى تكون كلمة ما وجهاً للشبه، هل حصراً يجب أن تكون تمييزاً منصوباً أو جاراً ومجروراً؟ أم عليّ استنتاج وجه الشبه من المعنى؟
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في الصورة البيانية (دماء الأصيل)، هل المشبه هو الدماء والمشبه به هو الأصيل أم العكس؟
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة مروءة وسخاء ما سبب منع كلمة (سعدى) من الصرف؟؟ وشكراا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة المشردون..هل نعتبر (التراب وتتربي) من مصادر موسيقا (صيغ اشتقاقية أم تكرار كلمات)..وشكراا
التاريخ- الصف السابع
لو سمحتي سؤال تاريخ صفحة ٩٧ ما أسباب ظهور المدارس قديما" أنا كتبت ١- تطور العلوم ٢- انتشار المعرفة ٣- تعليم القراءة والحساب صح هيك اجابة
اللغة الفرنسية- الصف التاسع
ما هي المواضيع المطلوبة في الوحدة الثالثة
علم الأحياء- ثالث ثانوي علمي
يكون ال DNA مضاعف في الخلايا البيضية الأولية الموجودة في الجريب الاولي ام الثانوي ام كليهما؟
اللغة الفرنسية- الصف التاسع
موضوع صفحة 48 إذا كتبنا on collectera des fonds pour pauvres هل يكفي pour pauvres للتعبير عن هدف النشاط؟
اللغة الفرنسية- الصف التاسع
ecoute des chansons ecoute de la musique ecoute la radio هل الأولى والأخيرة مفعول به مباشر والثانية غير مباشر؟؟ ولما نشوف des كيف بدنا نعرف أنو يمكن تكون حرف جر؟
اللغة العربية- الصف التاسع
بغيض هل هي صفة مشبهة أم مبالغة؟ الحجب هل هي جامد ذات؟
اللغة العربية- الصف التاسع
قصيدة قالت لي الأرض البيت الثامن ما المقصود ب موجة وليالي؟
اللغة العربية- الصف التاسع
قصيدة قالت لي الأرض ما إعراب شراعاً في البيت الثامن وبلادي في البيت العاشر؟
اللغة العربية- الصف التاسع
قصيدة قالت لي الأرض ما إعراب شموعا في البيت الثالث و ضياء في البيت الرابع؟
اللغة الفرنسية- الصف التاسع
موضوع صفحة 26 هل نكتب اسم المرسل في النهاية؟
اللغة الفرنسية- الصف التاسع
صفحة 35/D Des cours/des fonds/des collects هل هذه الكلمات مفعول به مباشر ؟
اللغة الفرنسية- الصف التاسع
صفحة 37 /C/ Tu t'occupes des personnes âgées لماذا استخدمنا الفعل الضميري وهو لم ينعكس على الفاعل أي أنت تهتم بالمسنين وليس بنفسك وفي الصفحة 36 je me brosse les dents لماذا لا نقول je brosse mes dents
اللغة الإنكليزية- ثالث ثانوي
في كتاب workbook صفحة 54، ممكن حل السؤال رقم 7،8 مع شرح السبب وشكرااا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة مروءة وسخاء، البيت التاسع، ما هو مصدر الموسيقا من (أمشي، مشي) هل صيغ اشتقاقية أم تكرار كلمات؟؟..وشكراا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة مروءة وسخاء، البيت الثالث مانوع كلمة صموت؟؟ وشكرااا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة قوة العلم، البيت الثالث، مانوع لا في (لا بسفك دم)..وشكرااا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة الأمير الدمشقي، (مكسرة كجفون أبيك هي الكلمات) هل التشبيه تام الأركان أم مجمل؟؟ وشكرااا
9
8
7
6
5
4
3
2
1